孩子膽小怎么辦？-重慶東方啟音

孩子膽小怎么辦？

您的孩子是否有以下表現(xiàn)

粘人，容易焦慮

害羞、內(nèi)向

不喜歡和小朋友一起玩

適應(yīng)新環(huán)境能力弱，害怕嘗試新事物

專家分析影響孩子表現(xiàn)的成因

找出根源問(wèn)題，逐一擊破，針對(duì)性解決

孩子膽小的原因

感統(tǒng)失調(diào)

 社交互動(dòng)技巧弱

怎么解決孩子膽小的問(wèn)題

使用英國(guó)多感官設(shè)備如互動(dòng)溝通服務(wù)儀、聲光地板和互動(dòng)投影儀等，進(jìn)行觸覺(jué)、前庭覺(jué)、本體覺(jué)和視聽(tīng)反應(yīng)訓(xùn)練，在互動(dòng)游戲中促進(jìn)主動(dòng)表達(dá)欲望

通過(guò)小組課形式，進(jìn)行合作游戲、情景模擬等活動(dòng)，讓孩子在小群體范圍內(nèi)提升社交溝通能力，減少孩子對(duì)外界的排斥和畏懼心理，為入園入學(xué)作過(guò)渡和適應(yīng)準(zhǔn)備

通過(guò)視聽(tīng)課改善孩子聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)（此課程不同于“聽(tīng)統(tǒng)訓(xùn)練”，無(wú)任何副作用，有效改善聽(tīng)覺(jué)敏感對(duì)外界環(huán)境變化的恐懼）

東方啟音根據(jù)寶寶的評(píng)估報(bào)告，安排不同的訓(xùn)練課程

啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)訓(xùn)練

提高語(yǔ)言認(rèn)知理解和邏輯表達(dá)能力，加強(qiáng)詞匯積累、概念理解、問(wèn)句應(yīng)答和句式運(yùn)用等能力。

社交行為訓(xùn)練

使用溝通書、社交小故事等教材，學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，改善行為問(wèn)題，建立規(guī)則，提高互動(dòng)溝通、情緒表現(xiàn)和社交適應(yīng)。

東方啟音言語(yǔ)康復(fù)中心的專 家團(tuán)隊(duì)

層層篩選，一切為了寶寶言語(yǔ)發(fā)展

東方啟音分別從美國(guó)、英國(guó)、香港、臺(tái)灣在內(nèi)的國(guó)家和地區(qū)招聘專業(yè)言語(yǔ)服務(wù)師，親自授課、評(píng)估及參與培訓(xùn)。而國(guó)內(nèi)的服務(wù)師團(tuán)隊(duì)80%是醫(yī)學(xué)、臨床心理學(xué)專業(yè)，20%是教育學(xué)專業(yè)，臨床研究生目前在總?cè)藬?shù)占比為20%。

從入職到助理服務(wù)師到服務(wù)師，需要培訓(xùn)理論及實(shí)踐課程1年，并有1-2年的臨床積累經(jīng)驗(yàn)，成為一名正式的主課服務(wù)師才可以獨(dú)立制定課程方案；從初級(jí)服務(wù)師、高級(jí)服務(wù)師、主管服務(wù)師、評(píng)估師到主任，要經(jīng)過(guò)層層考核，完成臨床授課時(shí)數(shù)和質(zhì)量要達(dá)標(biāo)才能晉升職稱。除了晉升及年終考核，獲取臨床經(jīng)驗(yàn)后，還要通過(guò)考核獲取中國(guó)香港啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)培訓(xùn)證書及美國(guó)SRJ口部肌肉訓(xùn)練一級(jí)、二級(jí)證書才能有資格上崗。

東方啟音經(jīng)過(guò)14載的積累，方擁有業(yè)務(wù)主管30名（含美國(guó)和香港在內(nèi)的國(guó)家和地區(qū)服務(wù)師）、評(píng)估師38名、資深以上服務(wù)師（3年以上）186名（其中包含美國(guó)、英國(guó)及香港在內(nèi)的國(guó)家和地區(qū)大學(xué)畢業(yè)的心理學(xué)本科及碩士）。