孩子粗心、馬虎的根本原因是什么？

很多家長(zhǎng)反映，孩子考試常常因?yàn)榇中膩G分。中小學(xué)生身上存在的“粗心”現(xiàn)象，一直是老師和家長(zhǎng)倍感頭痛的問(wèn)題。那么粗心的具體表現(xiàn)是什么？粗心學(xué)生和細(xì)心學(xué)生相比，差距在哪兒？

【專家解讀】

上海師范大學(xué)的徐曉波博士，在研究中發(fā)現(xiàn)：

1、作業(yè)和考試過(guò)程中的粗心主要表現(xiàn)為：抄錯(cuò)或看錯(cuò)符號(hào)、數(shù)字，審題過(guò)程中錯(cuò)看或漏看限制性條件；

2、粗心型學(xué)生和細(xì)心型學(xué)生，核心差距在于對(duì)特定刺激的選擇性抑制能力方面。

【粗心型學(xué)生VS細(xì)心型學(xué)生】

粗心型學(xué)生和細(xì)心型學(xué)生，主要差距體現(xiàn)在持續(xù)性注意、 選擇性注意、視空間工作記憶三方面。

 持續(xù)性注意

粗心型學(xué)生在持續(xù)性注意上存在不足，表現(xiàn)為在學(xué)習(xí)過(guò)中注意力下降、難以集中精神，完成學(xué)習(xí)任務(wù)有困難；學(xué)習(xí)時(shí)間稍長(zhǎng)就容易抱怨、或出現(xiàn)困乏，只能以頻繁的運(yùn)動(dòng)或行為來(lái)提高注意，比如不停說(shuō)話、到處走動(dòng)等，顯得得坐立不安。

選擇性注意

選擇性注意是實(shí)現(xiàn)高效率學(xué)習(xí)的前提，也是導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)差異的重要原因。粗心型學(xué)生容易被無(wú)關(guān)信息干擾而導(dǎo)致分心或走神，繼而導(dǎo)致抄錯(cuò)、抄漏符號(hào)與數(shù)字。

視空間工作記憶

粗心型學(xué)生在作業(yè)和考試的過(guò)程中，常常將符號(hào)或數(shù)字看錯(cuò)或抄錯(cuò)，譬如將“b”寫成“d”，把“+”看成“-”，把10000抄成1000等。

這是因?yàn)榫_知覺的形成，需要按“定向→抽取特征→對(duì)照”進(jìn)行多次循環(huán)才能形成，粗心的學(xué)生不習(xí)慣進(jìn)行多次循環(huán)，因而不容易形成對(duì)數(shù)字、符號(hào)、單位的精確知覺，從而出現(xiàn)遺漏與錯(cuò)誤。

【參考文獻(xiàn)】

《中小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的粗心現(xiàn)象研究》

【小貼士】

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