孩子語言表達能力訓(xùn)練，孩子說話不清晰，兒童言語社交能力訓(xùn)練，家長如何培養(yǎng)孩子語言表達能力

原以為今年終于能夠安安穩(wěn)穩(wěn)地過個團圓年，但近期全國部分地區(qū)卻出現(xiàn)多點零星散發(fā)病例和局部聚集性疫情。

要知道，表達能力對孩子的成長、性格、社交、未來的各項綜合能力發(fā)展都非常重要，所以我們一定要在孩子語言發(fā)展的黃金期，重視對孩子表達力的培養(yǎng)。

去年春節(jié)宅家時光里，我們發(fā)現(xiàn)許多家長似乎都不知道該讓孩子在家學(xué)什么、怎么學(xué)，一些錯誤的照搬方法甚至?xí)⒄`孩子學(xué)習(xí)表達的黃金期。

年關(guān)將至，機構(gòu)紛紛進入終放假倒計時。這次春節(jié)假期，家長們做好準(zhǔn)備了嗎？

如何在家引導(dǎo)孩子、培養(yǎng)孩子語言表達能力？今天我們準(zhǔn)備了幾個在家也能輕松玩起來的游戲互動，記得提前學(xué)起來哈~

先繪聲繪色的講一遍故事，然后讓孩子跟著去復(fù)述。根據(jù)不同年齡的孩子記憶力、語言表達能力不同，因人而異設(shè)置難度。

對年齡小的孩子，可以采取片段化的方式，一段一段去復(fù)述，孩子說的故事不完整、不全，需要注意一定不要責(zé)怪孩子，并且還要大力的去鼓勵他。通過三五遍之后，孩子不停的練，效果會非常好。

講完一個故事之后，把故事中生動有趣的情節(jié)重新設(shè)計和改編成游戲。

小朋友們喜歡的老鷹捉小雞、搶凳子游戲、丟手絹、捉迷藏等等小朋友喜歡的游戲，然后讓他們在游戲中模仿故事中的人物對話、情景動作。這樣做的目的是讓孩子主動去說話、合理的表達和抒發(fā)自己的情感。

讓孩子通過不同的場景聯(lián)想出相對應(yīng)的語言表達方式，訓(xùn)練孩子不同場景下即興的表達能力。

比如，在月球上，孩子在月球上看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？想到了什么？

或者，在太平洋上嘗到了什么？找到什么？遇到了什么？發(fā)生了什么？做了什么？結(jié)果是什么？

用這種訓(xùn)練方式，在不同的場景中反復(fù)切換，訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力，他的反應(yīng)就會越來越快了。

讓孩子挑選喜歡的故事或名著，去扮演自己喜歡的角色。即興的表達，要積極地去鼓勵孩子，千萬不要因為他說錯了而急于糾正他或者責(zé)怪孩子。

如果你的家庭人員比較多，爸爸媽媽和孩子，再加上爺爺奶奶一塊兒，大家編一個故事，開頭、中間、結(jié)尾，把孩子參與到故事創(chuàng)作中來，他會特別有興致地去看家長去發(fā)揮，同時也特別有興趣的參與這種接龍的游戲，對孩子的表達能力和記憶能力訓(xùn)練很有效。

選擇孩子感興趣的道具進行訓(xùn)練。訓(xùn)練他們與不同道具之間不同的語言表達。

家長一定要注意，要不斷提醒孩子，每個道具在什么時間、什么地點和什么樣的人，在一個什么樣的環(huán)境與道具發(fā)生的關(guān)系。訓(xùn)練孩子就不同道具之間，用不同的語言表達和對話的能力。如果你按這樣的方式去訓(xùn)練自己的孩子，孩子看到一個蘋果，他就能講一段非常棒的故事。

圖形聯(lián)想特別能夠訓(xùn)練孩子語言思維的發(fā)散性表達。比如，從一個三角形能聯(lián)想到什么呢？三角形就是一個三角形圖片，如果沒有經(jīng)過訓(xùn)練的人會不知道，認為就是一個圖形。

經(jīng)過訓(xùn)練之后，孩子看著三角形，就會想到三角形之外的東西，比如金字塔、高山、風(fēng)箏等等。通過這種發(fā)散性思維，訓(xùn)練孩子通過一個簡單的圖形，就能編出一段或者一個非常有意思的、充滿想象力的故事。

在孩子語言表達能力的培養(yǎng)上，家長只有具備一定的知識基礎(chǔ)，才能靈活應(yīng)對干預(yù)過程中的各種突發(fā)狀況，挖掘孩子的潛力，讓孩子的語言表達能力在成長過程中得到充分的鍛煉和發(fā)展。

上述的小互動游戲方式，家長們在家有時間不妨一試，如果還有什么細節(jié)疑問，記得放假前提前和中心老師取取經(jīng)，提前安排好假期里的各項干預(yù)計劃。