孩子說話吐字不清，該去哪里矯正訓(xùn)練？

啟音啟智信息咨詢（深圳）有限公司簡稱（"東方啟音"），2007年 注冊于香港，是中國言語治療協(xié)會（HK）指定專業(yè)言語發(fā)展機(jī)構(gòu)。秉持“讓孩子輕松與世界對話”的服務(wù)理念，為國內(nèi)發(fā)育遲緩、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語障礙兒童提供個性化訓(xùn)練課程，包括STAR System、A1口肌訓(xùn)練課程、A2發(fā)音訓(xùn)練課程、B1啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)課程、B2運(yùn)動表達(dá)及多感官課程、B3專注力訓(xùn)練課程、B4社交行為訓(xùn)練課程、B5視聽訓(xùn)練課程等，是國內(nèi)較早致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu)，目前已在北京、上海、廣州、深圳等地設(shè)有近二十家直營中心，覆蓋國內(nèi)數(shù)十個城市與地區(qū)，成立至今累計服務(wù)超過200,000家庭。九年來，東方啟音擁有累計注冊學(xué)員超過20,000名，目前在職言語治療師超過300名，團(tuán)隊由醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、康復(fù)學(xué)等專業(yè)本科生及研究生組成，其中大部分畢業(yè)于英國、美國、香港及國內(nèi)重點大學(xué)。

現(xiàn)在對孩子的培養(yǎng)是越來越看重了，很多時候家長在孩子很小的時候就開始進(jìn)行教育學(xué)習(xí)，孩子特別小的是就開始教他們說話唱歌。但是孩子年齡很小，唱歌的時候會出現(xiàn)吐字不清的情況，一般出現(xiàn)這樣的情況是怎么回事？該怎么解決？ 當(dāng)寶寶唱歌吐字不清時，成人一定要堅持正面的教育和糾正，千萬不可模仿錯誤的唱法。這樣不僅會強(qiáng)化寶寶錯誤的發(fā)音，而且還會挫傷孩子唱歌的積極性。

　　一般有以下幾方面的原因：

　　1、對歌中所唱歌詞的字義不理解。

　　2、發(fā)音的方法不正確。

　　3、普通話不準(zhǔn)確。

       該怎么解決呢？

　　1、針對寶寶的認(rèn)知特點，形象地幫助寶寶理解歌詞的內(nèi)容，使他能了解歌詞中每個字的字義，避免在唱歌時含含糊糊地同其他字混淆。

　　2、要教寶寶用普通話學(xué)唱。成人自己首先要用普通話唱準(zhǔn)，并做一些必要的示范，幫助寶寶唱準(zhǔn)每個字的字音和音調(diào)。對寶寶在發(fā)音過程中難以掌握的字，要吐準(zhǔn)字頭，引長字腹，咬清字尾，便于寶寶聽和學(xué)。如果成人自己的普通話不好，可以借助廣播、電視，與寶寶一起跟著學(xué)和講。

　　3、要讓寶寶養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，在唱歌前聽清楚歌詞。對于吐字比較困難的寶寶，可讓他看著成人的口形發(fā)音。如吐“光”字時，嘴巴是張開的，不要將嘴巴碰起來變成“幫”。

4、成人可以讓孩子用較慢的速度，像平時說話那樣的口形念清歌詞，然后結(jié)合簡單、平穩(wěn)的旋律進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，從而達(dá)到吐字清楚的目的。 孩子的都是出在一個學(xué)習(xí)的年齡階段，還有就是需要一個適應(yīng)的過程，會出現(xiàn)吐字不清的情況也是屬于正常的，只要加以教導(dǎo)就可以了。但是如果是說話不清楚的話就可能是口吃的原因，這樣就需要去找專業(yè)的人員去幫助。

上海東方啟音-發(fā)音口肌/言語康復(fù)課程

一、課程概述

言語治療Speech Therapy又稱語言治療，是為了診治言語（例如構(gòu)音、言語流暢）、語言（理解和表達(dá)，涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力）、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常，并提供言語治療咨詢、評估、診斷及治療服務(wù)。

東方啟音的言語治療師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。言語治療師會因干預(yù)對象個別需要，進(jìn)行評估及訂定合適的訓(xùn)練目標(biāo)，提升發(fā)音、語言運(yùn)用、社交及溝通能力，同時也會指導(dǎo)家長引導(dǎo)兒童語言發(fā)展的技巧，促進(jìn)發(fā)音、語言運(yùn)用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。

二、評估范圍

透過與家長訪談、臨床直接觀察、采用標(biāo)準(zhǔn)化的評估工具及量表，了解兒童的語言發(fā)展?fàn)顩r，包括語言理解、語言表達(dá)、社交溝通、口部肌肉能力、發(fā)音清晰度等各方面的能力。

三、訓(xùn)練范圍

● 改善發(fā)音清晰度

口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調(diào)、發(fā)音器官結(jié)構(gòu)異常（如: 兔唇、裂顎等）、聽覺障礙、受不正確的語音示范影響等，都是引致發(fā)音不清晰的原因。通過發(fā)音訓(xùn)練及口肌協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練，言語治療師會引導(dǎo)兒童運(yùn)用正確的發(fā)音，以改善說話的清晰度。

● 促進(jìn)語言理解及語言表達(dá)能力

兒童必須理解語言，才能使用合適的語言來表達(dá)需要。言語治療師會根據(jù)語言發(fā)展階段、兒童的能力及環(huán)境需要，透過不同訓(xùn)練方法（如提升聽覺記憶能力、加強(qiáng)詞匯知識等）和給予適當(dāng)?shù)恼Z言刺激，促進(jìn)兒童明白指示、表達(dá)需要，甚至說故事的能力。

● 提升兒童的社交溝通能力

語言除了能幫助兒童理解別人和表達(dá)需要外，亦是他們投入社交互動活動中一個重要的媒介。因此，言語治療師會透過小組訓(xùn)練及模擬生活情境，鼓勵兒童運(yùn)用已掌握的語言技巧，進(jìn)行不同的社交溝通活動，如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。

● 改善進(jìn)食及吞咽能力

兒童可能因為大腦缺損、發(fā)展障礙、口部肌肉控制問題，導(dǎo)致在進(jìn)食／進(jìn)飲的過程中出現(xiàn)困難，間接影響營養(yǎng)和水份的吸收。言語冶療師透過口部肌肉協(xié)調(diào)運(yùn)動、食物黏稠度的控制、食物質(zhì)地變化、進(jìn)食／進(jìn)飲方法的調(diào)節(jié)等，配合言語訓(xùn)練相關(guān)工具，層次性的訓(xùn)練，以改善兒童的進(jìn)食及吞咽能力。

● 改善說話時的音質(zhì)及聲線

發(fā)聲方法不當(dāng)、說話過多／過急、喉部肌肉過度緊張等，都會引致聲線沙啞、說話時走音或音調(diào)偏高或偏低。言語治療師除了教導(dǎo)兒童說話時使用正確的呼吸模式、速度及音質(zhì)外，亦會在保護(hù)聲帶的方法上給予家長建議，以避免兒童的聲線問題進(jìn)—步惡化。

● 改善說話時的流暢程度

兒童/成人可能因為生理因素、語言能力不足、心理障礙、遺傳或受不正確的語言示范影響等原因而導(dǎo)致口吃。言語治療師會先確定口吃的成因，然后針對成因處理問題，以提升兒童/成人的說話流暢度。

OST言語治療師將提供：

● 提供言語、語言發(fā)展及溝通能力的評估

● 提供個別及小組形式的訓(xùn)練：

1. 語言理解及語言表達(dá)能力訓(xùn)練

2. 社交溝通能力訓(xùn)練

3. 發(fā)音訓(xùn)練

4. 口部肌肉能力訓(xùn)練

5. 聲線訓(xùn)練

6. 言語流暢度訓(xùn)練